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近期，第八屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)的盛大召開，峰會(huì)以“二十五載奮進(jìn)路，數(shù)字中國(guó)譜新篇——數(shù)智引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展”為主題，匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的創(chuàng)新成果與前沿思想，其中，虛擬仿真技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用無(wú)疑是備受矚目的焦點(diǎn)之一。

就在峰會(huì)開幕前兩天的2025數(shù)字中國(guó)創(chuàng)新大賽?青少年AI機(jī)器人賽道中，觀眾也見(jiàn)證了虛擬仿真教育的強(qiáng)大魅力。501支精英隊(duì)伍在虛擬世界中展開了一場(chǎng)關(guān)于“代碼與算法”的巔峰對(duì)決，這不僅是一場(chǎng)技術(shù)的較量，更是對(duì)未來(lái)科技人才潛力的深度挖掘，有助于夯實(shí)科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的人才根基。

從這些熱點(diǎn)事件中，我們不難洞察到虛擬仿真教育已然成為時(shí)代的弄潮兒，引領(lǐng)著教育模式的變革潮流。

當(dāng)前，傳統(tǒng)教育的弊端逐漸凸顯，催生出人才培養(yǎng)模式變革的現(xiàn)實(shí)需求。“任何足夠先進(jìn)的科技，都與魔法無(wú)異”，虛擬仿真技術(shù)這一夢(mèng)幻般的技術(shù)，憑借其強(qiáng)大的功能，讓人們對(duì)教育變革的理想，逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

虛擬仿真彌補(bǔ)教育鴻溝

針對(duì)教育資源分布不均、優(yōu)質(zhì)師資與先進(jìn)設(shè)備過(guò)度集中在發(fā)達(dá)地區(qū)與名校，教育鴻溝愈發(fā)擴(kuò)大。恒點(diǎn)對(duì)慕課（MOOC）在重視課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展，創(chuàng)新地提出MOOL概念（Massive Open Online Labs大規(guī)模在線開放實(shí)驗(yàn)室），增加了具有互動(dòng)性、操作性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并探索AI技術(shù)融入。

通過(guò)與校方共建在線虛擬仿真學(xué)習(xí)系統(tǒng)，借助教育數(shù)字化的東風(fēng)，打破地域和時(shí)間限制，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源跨越山海、實(shí)現(xiàn)共享，為不同年齡段、不同職業(yè)的人群提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，讓全民享有終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

虛擬仿真裝備智能化升級(jí)

賦能實(shí)訓(xùn)資源供給

職業(yè)教育與高等教育領(lǐng)域，實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)因企業(yè)接待能力與安全風(fēng)險(xiǎn)的限制而步履維艱，學(xué)生獲取實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)較為匱乏，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。虛擬仿真教育以虛擬實(shí)訓(xùn)基地、虛擬實(shí)驗(yàn)室等多元形式，為學(xué)生供應(yīng)豐富且低成本的實(shí)踐機(jī)會(huì)，助力他們提錘煉實(shí)操技能與創(chuàng)新思維，促進(jìn)產(chǎn)教融合。

作為教學(xué)配套的硬件設(shè)施，恒點(diǎn)推出XR數(shù)字融合工作站，其通過(guò)空間計(jì)算能力、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及沉浸式體驗(yàn)，從而著力改善傳統(tǒng)多媒體教學(xué)效率低、管理難、功能單一、無(wú)法適應(yīng)未來(lái)虛擬仿真應(yīng)用需求的短板。

XR數(shù)字融合工作站是一種高度集成的硬件和軟件平臺(tái)，同時(shí)具備了鼠標(biāo)、鍵盤，以及虛擬仿真專用OS 、頭戴顯示設(shè)備、觸控顯示器、互動(dòng)交互定位系統(tǒng)、12鍵搖桿，既可以作為普通電腦使用，也可以支持支持AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)、MR混合現(xiàn)實(shí)等虛擬仿真操作，為傳統(tǒng)機(jī)房、智能教室、實(shí)訓(xùn)基地等的升級(jí)，提供多元集成的模塊化綜合解決方案。

虛擬仿真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

數(shù)字峰會(huì)上虛擬仿真系統(tǒng)的演示，生動(dòng)地向我們展示了教育的未來(lái)模樣。通過(guò)VR眼鏡，用戶能夠瞬間“穿越”到虛擬課堂，各式各樣的沉浸式實(shí)訓(xùn)，都變得觸手可及。

隨著技術(shù)的精進(jìn)，虛擬仿真畫面將愈發(fā)逼近真實(shí)，交互體驗(yàn)也將愈發(fā)自然流暢。教育者可借此打造前所未有的沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景，如讓學(xué)生穿梭于古代歷史長(zhǎng)河，親身體驗(yàn)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；或是在星際探索中汲取科學(xué)知識(shí)，讓抽象概念變得栩栩如生。

這類系統(tǒng)帶來(lái)不僅僅是黑科技的體驗(yàn)，往往還融入記錄學(xué)習(xí)軌跡、生成個(gè)性化評(píng)測(cè)等強(qiáng)大功能，成功地讓知識(shí)從平面躍然至立體，真正突破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制。

恒點(diǎn)開發(fā)配套的零代碼開發(fā)工具VRC-Editor虛擬仿真編輯器，允許教師在不依賴專業(yè)技術(shù)人員的條件下，根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求、專業(yè)及學(xué)生的具體情況，生產(chǎn)教學(xué)資源，達(dá)成“授人以漁”與實(shí)現(xiàn)“因材施教”。

結(jié)語(yǔ)

展望未來(lái)，虛擬仿真教育必將續(xù)寫輝煌。其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不僅是一場(chǎng)技術(shù)的變革，更是教育理念的升華。借助虛擬仿真這一先進(jìn)技術(shù)載體，校企合作正在不斷激發(fā)創(chuàng)新火花，催生全新解決方案，引領(lǐng)產(chǎn)教研融合邁向新高度。